Projeto Meio Ambiente GDP: APRENDER.VIVENCIAR
01-Título do Projeto:
Lixo reciclado na escola: ação e reação
Lixo reciclado na escola: ação e reação
02- Justificativa:
Conforme temos vivenciado no ambiente escolar e seu entorno, cada vez mais percebemos a indiferença dos alunos e da comunidade em relação ao meio ambiente e também ao meio social, mostrando grande falta de interesse em compreender os métodos para a conservação do mesmo , ocorrendo excesso na produção do lixo no ambiente escolar ( lixos gerados em sala de aula, no pátio após o intervalo,etc) e desinteresse no reaproveitamento e reciclagem . Esse será o foco do nosso Projeto. Esse problema relaciona-se com a comunidade pois sabemos que nossa sobrevivência depende do consumismo, da existência de alimentos , da disponibilidade de matéria prima para os processos produtivos bem como da capacidade dos vários resíduos que produzimos serem absorvidos sem se constituírem em ameaça ao ambiente. E é dentro da comunidade que as pessoas aumentam sua capacidade de exercer responsabilidades e a escola não pode deixar de desempenhar essa função social.
No ano de 2009, o projeto realizou atividades de sensibilização, transmissão de conhecimentos e propostas de comportamentos adequados à preservação do meio ambiente, buscando ampliar a compreensão do espaço local e global e o repensar das relações eu-eu, eu e o mundo , eu e o outro, eu e nós no mundo.
Neste ano de 2011, focalizaremos aspectos relacionados ao aprimoramento das atividades desenvolvidas ao longo de 2010, como forma de assegurar a existência das condições favoráveis à vida produzindo e consumindo conscientemente, valorizando economias locais e justas , fiscalizando, exigindo seus direitos e ou recusando a consumir algo por ser ecologicamente incorreto.
Essa nova perspectiva, justifica-se por uma educação voltada para uma ação-reflexiva,coletiva, interativa, contribuindo para a transformação da sociedade em prol de práticas ambientalmente sustentáveis..As ações que pretendemos realizar implicam em aprender, ensinar, buscando o desenvolvimento de todos os envolvidos.Entre as ações que pretendemos realizar para reduzir o problema ambiental focalizado em 2010, pretendemos incorporar , entre elas, uma ação que favoreça o contato do grupo e dos alunos com a natureza. Neste caso,realizaremos parceria com o
Para Freire,(1982), a realidade não pode ser modificada senão quando o homem descobre que é modificável e ele pode fazê-lo. Portanto vemos a necessidade de formar sujeitos que compreendam o mundo, agindo nele de forma crítica , mudando as ações em prol de uma qualidade de vida, visando um ambiente saudável, harmonioso e buscando a interação entre o mundo e o social (sociobiodiversidade). Dessas interações resultam as condições de vida na Terra e as marcas dessa presença vem reforçar as razões pelas quais empenhamos em desenvolver este projeto estabelecendo novas relações com a cultura frente à necessidade de convívio com o ambiente em equilíbrio.( Dimensão Natural). Com esse intuito trabalharemos o Projeto Educação Ambiental 2009 buscando uma mudança de postura de acordo com as dimensões ambientais visando formar e desenvolver uma consciência crítica, com fortalecimento e aumento da compreensão necessária para a busca de soluções para os problemas ambientais presentes no entorno dos educandos.
Diante desta situação pretendemos apresentar aos alunos a situação atual de nosso meio ambiente, o problema do lixo diário e juntamente com eles criar alternativas que possibilitem mudanças para que todos tenham atitudes práticas que resultem na melhoria da qualidade de vida buscando alternativas e soluções para a realidade existente.( Dimensão Associativa). A importância da separação do lixo e início da implantação da efetiva coleta seletiva e consequentemente a geração de menos lixo, vem focar os princípios gerais de EA: sensibilização, compromisso, competências e responsabilidades para formarmos verdadeiros cidadãos. (Dimensão econômica, cultural e política). Com a separação do lixo, pretendemos realizar a compostagem, cultivando uma horta com adubo orgânico, para obtenção de alimentos e assim enriquecendo a merenda escolar. A reciclagem trata o lixo como matéria prima a ser reaproveitada para produção de materiais , conforme a frase dita pelo químico francês Lavoisier, “ na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”. Diante disso, é necessário que haja a coleta seletiva do lixo gerado na escola,recolhimento de materiais que serão selecionados e separados produzindo um excelente composto para ser utilizado na horta e consequentemente gerando uma merenda escolar com mais qualidade. Estas ações resultarão em melhorias nas condições de vida,em um ambiente mais limpo, saudável e harmonioso, tanto na comunidade escolar, como na população adjacente, estabelecendo novas relações sustentáveis com a cultura frente às exigências comportamentais para novos tempos, transformando de fato o dia de amanhã.
03-Abrangência:
O projeto abrangerá a comunidade do entorno da escola, estimada em aproximadamente 300 (trezentas) pessoas, 16 (dezesseis) docentes, 5 (cinco) funcionários e 980 (novecentos e oitenta) discentes do ensino fundamental médio, da EE Dr. João Batista Hermeto de Lavras. Serão utilizados pontos de coleta de material reciclável instalados na escola e outros já existentes no bairro.
04- Objetivo Geral:
Levar o educando a refletir e agir de um modo crítico sobre o comprometimento nas ações ambientais no convívio escolar e no entorno, gerando um melhor aproveitamento do lixo ( resíduo) produzido na escola, promovendo mudanças comportamentais para a construção de uma sociedade sustentável.
05-Objetivos Específicos:
OBJETIVO ESPECÍFICO 1- -Capacitar o grupo integrante do Projeto EA, através de pesquisas e estudos dos Módulos ,as habilidades que permitem a reorganização das idéias dentro dos pilares da educação ambiental,a proposta deste projeto em busca de soluções e ações educativas, estabelecendo novas relações sustentáveis para os problemas ambientais presentes no entorno dos educandos.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2-Apresentar aos alunos a situação atual de nosso meio ambiente, o problema do lixo diário e juntamente com eles criar alternativas que possibilitem mudanças para que todos tenham atitudes práticas que resultem na melhoria da qualidade de vida buscando alternativas e soluções para a realidade existente.( Dimensão Associativa).
OBJETIVO ESPECÍFICO 3- Produzir textos sobre o lixo identificado na escola,relacionando-o ao consumismo e a origem dos materiais, bem como utilizar dos textos estudados na capacitação dos Módulos I e outras referências bibliográficas promovendo, desta forma, a participação efetiva de todos estreitando a relação alunos, professores e comunidade em relação à problemática do lixo, numa visão socioambiental para uma qualidade de vida, visando um ambiente saudável, harmonioso e buscando a interação entre o mundo e o social (sociobiodiversidade).
OBJETIVO ESPECÍFICO 4- Levantar de modo participativo os materiais que são descartados na escola, para posterior reutilização; de modo a colaborar com a economia de papel e de outros recursos, e a utilização de sobras orgânicas para a produção de adubo orgânico para o cultivo da horta da escola, gerando uma merenda escolar com mais qualidade, promovendo a saúde dos alunos.
OBJETIVO ESPECÍFICO 5- Provocar senso critico e participação da comunidade em prol do aproveitamento dos materiais reaproveitáveis, bem como levar o educando à reflexão dos 3 Rs: reduzir, reutilizar e reciclar, gerando um melhor aproveitamento do lixo (resíduo ) produzido na escola, promovendo mudanças comportamentais para a construção de uma sociedade sustentável.
OBJETIVO ESPECÍFICO 6- Melhorar a organização do ambiente escolar a partir do reaproveitamento e destino adequado ao lixo escolar;
OBJETIVO ESPECÍFICO 7-Monitorar e avaliar as ações implantadas ao longo do ano de 2009,para posterior modificações e ou adaptações em busca de melhorias nas condições de vida em um ambiente mais limpo, saudável e harmonioso frente às exigências comportamentais para novos tempos.
OBJETIVO ESPECÍFICO 8-Promover a socialização de todas as atividades desenvolvidas durante o ano, em uma Exposição dos trabalhos produzidos, focalizando o problema encontrado na escola e a mudança de postura frente às exigências comportamentais para novos tempos.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2-Apresentar aos alunos a situação atual de nosso meio ambiente, o problema do lixo diário e juntamente com eles criar alternativas que possibilitem mudanças para que todos tenham atitudes práticas que resultem na melhoria da qualidade de vida buscando alternativas e soluções para a realidade existente.( Dimensão Associativa).
OBJETIVO ESPECÍFICO 3- Produzir textos sobre o lixo identificado na escola,relacionando-o ao consumismo e a origem dos materiais, bem como utilizar dos textos estudados na capacitação dos Módulos I e outras referências bibliográficas promovendo, desta forma, a participação efetiva de todos estreitando a relação alunos, professores e comunidade em relação à problemática do lixo, numa visão socioambiental para uma qualidade de vida, visando um ambiente saudável, harmonioso e buscando a interação entre o mundo e o social (sociobiodiversidade).
OBJETIVO ESPECÍFICO 4- Levantar de modo participativo os materiais que são descartados na escola, para posterior reutilização; de modo a colaborar com a economia de papel e de outros recursos, e a utilização de sobras orgânicas para a produção de adubo orgânico para o cultivo da horta da escola, gerando uma merenda escolar com mais qualidade, promovendo a saúde dos alunos.
OBJETIVO ESPECÍFICO 5- Provocar senso critico e participação da comunidade em prol do aproveitamento dos materiais reaproveitáveis, bem como levar o educando à reflexão dos 3 Rs: reduzir, reutilizar e reciclar, gerando um melhor aproveitamento do lixo (resíduo ) produzido na escola, promovendo mudanças comportamentais para a construção de uma sociedade sustentável.
OBJETIVO ESPECÍFICO 6- Melhorar a organização do ambiente escolar a partir do reaproveitamento e destino adequado ao lixo escolar;
OBJETIVO ESPECÍFICO 7-Monitorar e avaliar as ações implantadas ao longo do ano de 2009,para posterior modificações e ou adaptações em busca de melhorias nas condições de vida em um ambiente mais limpo, saudável e harmonioso frente às exigências comportamentais para novos tempos.
OBJETIVO ESPECÍFICO 8-Promover a socialização de todas as atividades desenvolvidas durante o ano, em uma Exposição dos trabalhos produzidos, focalizando o problema encontrado na escola e a mudança de postura frente às exigências comportamentais para novos tempos.
06- CRONOGRAMA
Mês Semana Objetivo Atividades/Ações
Março 1ª Informações sobre a continuidade do GDP em 2011
Março 1ª Informações sobre a continuidade do GDP em 2011
Março 2ª Distribuição do Projeto com orientações para cada componente do grupo, para estudo e reelaboração
Março 3ª Debate e discussão sobre o plano de projeto e reenvio para apreciação
Revitalização da horta e preparo da compostagem
Março 4ª Entrega do plano de projeto para apreciação e ou reformulação
Preparação da sementeira
Março 5ª Preparação das mudas
Abril 2ª –Estudo dos módulos e repasse do Encontro em BH
sensibilizar os alunos sobre o consumo exagerado do lixo e identificar as principais causas e apontar as possíveis soluções
Abril 3ª - Observação e levantamento do tipo de lixo gerado na escola –
Postagem no Blog o relatório e ata
Abril 4ª . – Palestras sobre a Preservação ao Meio Ambiente
Atualização do Blog
Abril 5ª – Sensibilização da Comunidade Cartazes, Folders
Estudos de textos ( Revista Semeando, Revista CEMIG)
Atualização do Blog
Maio 1ª – Atualização do Blog
Visita à Usina de Reciclagem
Maio 2ª - Melhorar a organização do ambiente escolar a partir do reaproveitamento e destino adequado ao lixo escolar;
Cuidado com a horta
Maio 3ª- Melhorar a organização do ambiente escolar a partir do reaproveitamento e destino adequado ao lixo escolar;
Atualização do Blog
Maio 4ª Levantar de modo participativo os materiais que são descartados na escola, para posterior reutilização. Observação in loco
Produção de textos
Atualização do Blog
Junho 1ª (Dia da coleta de lixo) Organizar os alunos em grupo
Atualização do blog
Cuidados com a horta/ Parceria UFLA
compostagem
Junhoª 2º Atualização do blog
Provocar senso critico e participação da comunidade em prol do aproveitamento dos materiais reaproveitáveis, bem como levar o educando à reflexão dos 3 Rs: reduzir, reutilizar e reciclar Textos , cartazes e folders
Junho 3ª - Cuidado com a horta/ compostagem
Atualização do blog
Junho 4ª- Melhorar a organização do ambiente escolar Divulgação dos trabalhos desenvolvidos através de cartazes e outros meios de comunicação
Atualização do blog
Julho 1ª -ª Melhorar a organização do ambiente escolar Preparação dos canteiros
Atualização do blog
Julho 2ª -Melhorar a organização do ambiente escolar Plantio de hortaliças
Atualização do Blog
Agosto 1ª monitoramento e avaliação dos trabalhos. Reunião com os professores
- Elaborar um questionário avaliativo sobre o desenvolvimento dos trabalhos realizados durante o ano
Atualização do blog
Agosto2ª Aplicação do questionário, apuração dos resultados e divulgação
Atualização do Blog
Agosto 3ª seminários
Agosto 4ª Divulgação apresentação e exposição das atividades desenvolvidas para a comunidade escolar e seu entorno
Março 3ª Debate e discussão sobre o plano de projeto e reenvio para apreciação
Revitalização da horta e preparo da compostagem
Março 4ª Entrega do plano de projeto para apreciação e ou reformulação
Preparação da sementeira
Março 5ª Preparação das mudas
Abril 2ª –Estudo dos módulos e repasse do Encontro em BH
sensibilizar os alunos sobre o consumo exagerado do lixo e identificar as principais causas e apontar as possíveis soluções
Abril 3ª - Observação e levantamento do tipo de lixo gerado na escola –
Postagem no Blog o relatório e ata
Abril 4ª . – Palestras sobre a Preservação ao Meio Ambiente
Atualização do Blog
Abril 5ª – Sensibilização da Comunidade Cartazes, Folders
Estudos de textos ( Revista Semeando, Revista CEMIG)
Atualização do Blog
Maio 1ª – Atualização do Blog
Visita à Usina de Reciclagem
Maio 2ª - Melhorar a organização do ambiente escolar a partir do reaproveitamento e destino adequado ao lixo escolar;
Cuidado com a horta
Maio 3ª- Melhorar a organização do ambiente escolar a partir do reaproveitamento e destino adequado ao lixo escolar;
Atualização do Blog
Maio 4ª Levantar de modo participativo os materiais que são descartados na escola, para posterior reutilização. Observação in loco
Produção de textos
Atualização do Blog
Junho 1ª (Dia da coleta de lixo) Organizar os alunos em grupo
Atualização do blog
Cuidados com a horta/ Parceria UFLA
compostagem
Junhoª 2º Atualização do blog
Provocar senso critico e participação da comunidade em prol do aproveitamento dos materiais reaproveitáveis, bem como levar o educando à reflexão dos 3 Rs: reduzir, reutilizar e reciclar Textos , cartazes e folders
Junho 3ª - Cuidado com a horta/ compostagem
Atualização do blog
Junho 4ª- Melhorar a organização do ambiente escolar Divulgação dos trabalhos desenvolvidos através de cartazes e outros meios de comunicação
Atualização do blog
Julho 1ª -ª Melhorar a organização do ambiente escolar Preparação dos canteiros
Atualização do blog
Julho 2ª -Melhorar a organização do ambiente escolar Plantio de hortaliças
Atualização do Blog
Agosto 1ª monitoramento e avaliação dos trabalhos. Reunião com os professores
- Elaborar um questionário avaliativo sobre o desenvolvimento dos trabalhos realizados durante o ano
Atualização do blog
Agosto2ª Aplicação do questionário, apuração dos resultados e divulgação
Atualização do Blog
Agosto 3ª seminários
Agosto 4ª Divulgação apresentação e exposição das atividades desenvolvidas para a comunidade escolar e seu entorno
7- PRODUTOS
Ambiente escolar organizado;
Textos produzidos coletivamente sobre o assunto;
Adubo orgânico disponível para a horta;
Caminhada ecológica
08- AVALIAÇÃO
Lixo reduzido e coletado em tonéis específicos para cada tipo de material (plástico, papel, vidro, material orgânico) ;
Alunos e professores informados sobre a influência do consumo na produção de lixo gerado e sensibilizados sobre a agradabilidade de se viver em um ambiente limpo, saudável e harmonioso, praticando a coleta seletiva do lixo.
Uma melhor apresentação física e estrutural do ambiente escolar;
Produção de composto orgânico com o lixo orgânico.
Cultivo de hortaliças para enriquecimento da horta escolar.
Alunos e professores informados sobre a influência do consumo na produção de lixo gerado e sensibilizados sobre a agradabilidade de se viver em um ambiente limpo, saudável e harmonioso, praticando a coleta seletiva do lixo.
Uma melhor apresentação física e estrutural do ambiente escolar;
Produção de composto orgânico com o lixo orgânico.
Cultivo de hortaliças para enriquecimento da horta escolar.
09 - Orçamento (quanto custa?)
Material de Escritório(papelaria) X -- -- R$1700,00
Cartucho para impressora X 10 R$45,00 R$ 450,00
DVS/Filmes X -- -- R$ 300,00
Livros -- -- R$ 550,00
Data show
X -- 01 R$ 3000,00 R$3000,00
Cartucho para impressora X 10 R$45,00 R$ 450,00
DVS/Filmes X -- -- R$ 300,00
Livros -- -- R$ 550,00
Data show
X -- 01 R$ 3000,00 R$3000,00
10 - Riscos e dificuldades (o que nos ameaça e como podemos contornar?)
Sensibilização para o problema. Há necessidade de causar um impacto ao estudante.
• Necessidade de parcerias.
• Tempo disponível para realizar as atividades
• Culminâncias realizadas a cada final do bimestre, estão previstas duas: uma em meados de junho, outra em setembro .
• Necessidade de parcerias.
• Tempo disponível para realizar as atividades
• Culminâncias realizadas a cada final do bimestre, estão previstas duas: uma em meados de junho, outra em setembro .
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